Педагогическая практика студентов

2022- 2023 учебный год 

    Педагогическая практика студентов – это особая пора для каждого из них, когда можно оценить свои возможности, силы, знания. Но самое главное, окончательно понять, что не ошибся с выбором профессии. Поэтому очень важно администрации школы в данный период подобрать для студентов таких  педагогов – наставников, которые осуществляя методическую помощь в преподавании предмета, смогли  бы раскрыть смысл профессии, вызвать интерес к ней, сформировать уверенность и творческое начало.  В этом учебном году в нашей школе  педагогическую практику   проходила студентка Ярославского педагогического колледжа Смирнова Виктория Васильевна, студентка Ростовского педагогического колледжа Чебарыкова Анастасия Сергеевна, студентка Ярославского педагогического университета имени К.Д. Ушинского  Чеснокова Анна Ивановна. Проведены интересные уроки и внеурочные занятия. Прошли их обсуждения и сделаны выводы. Приятно, что каждая из наших практикантов написала свой отзыв о практике, которым мы хотим поделиться с нашими коллегами.

Зам директора по УВР         Сорогина Л.А.

Отзыв о пед. практике Смирновой Виктории (май  2023 год)

  Здравствуйте. Я, Смирнова Виктория Васильевна, проходила преддипломную практику в МОУ Кузнечихинской средней общеобразовательной школе.

Основными целями прохождения практики являлись: закрепление на практике теоретических знаний по педагогике; получение целостного представления о педагогической деятельности в рамках учебного заведения; развитие собственных педагогических способностей; овладение современными технологиями обучения и воспитания; освоение методик преподавания информатики используемых в учебном процессе; научится осуществлять контроль за результатами деятельности учащихся.

Мои первые впечатления от учебного заведения, школьной администрации, учителей были только положительными. На протяжении всей практики и педагоги, и методисты оказывали мне значительную помощь в подготовке уроков, мероприятий, помогали с учебно-методической литературой, советовали, как лучше построить уроки. Я тщательно готовилась, продумывала и учитывала самые мелкие детали: от одежды до собственного настроения.

В течение первой недели основной моей задачей было наблюдение за детьми, ознакомление со школьной документацией, посещение уроков.

На второй неделе я приступила к проведению уроков. Каждый свой урок я тщательно продумывала. В основном я работала по учебнику и рабочей тетради, так как в целом мне понравилось, как они продуманы. Они содержали в себе много интересных текстов, понятные объяснения правил. Но конечно же я не ограничивалась только учебниками. На каждом уроке присутствовал раздаточный материал: таблицы, материалы для маленьких письменных работ. Могу также отметить, что на моих уроках было много наглядности: иллюстрации, карточки, рисунки, схемы. На своих уроках я пользовалась также проектором и компьютером, которые содержали в себе различные презентации, материалы для прослушивания. Проблем с дисциплиной на уроках также не было, поскольку я старалась подбирать интересный учебный материал и использовать разнообразные методы и приемы работы с ним на занятиях.

Я всегда старалась, чтобы был задействован в работе каждый ученик. Хотелось бы также отметить, что нужно учитывать особенности каждого ученика, составлять разные по сложности задания.

Конечно, приходилось сталкиваться с некоторыми трудностями. В любом классе есть чрезмерно активные ученики, привыкшие быть в центре внимания. К таким ученикам нужно было найти подход, и мне удавалось справиться с этой задачей. Также, во время проведения уроков, я отметила для себя, что очень важно следить за грамотностью своей речи, не усложнять речь непонятными для учеников терминами, т.е. содержание преподаваемого материала должно соответствовать возрастным и образовательным особенностям группы. Речь должна быть последовательной, четкой и доступной для восприятия. Кроме того, нужно всегда быть готовым к возникновению у учеников вопросов. Игнорировать их нельзя, так как можно потерять интерес, доверие и уважение класса.

У меня получилось применить свои умения на деле. За время практики я приобрела много знаний и полезной информации, которая в дальнейшем, безусловно, мне очень пригодится в работе с детьми. За что огромное спасибо моим учителям – наставникам Сорогиной Л.А., Фроловской М.В.

Для меня работа с детьми приносит огромный эмоциональный заряд и огромную отдачу.

Мне удалось реализовать все намеченные цели. Я поняла, что труд учителя не заканчивается на одном уроке. Работа учителя продолжается и дома, в постоянной подготовке к следующим занятиям, во время внеклассных мероприятий и, особенно, в подготовке к ним. Чувствуешь колоссальную ответственность за воспитание детей, за качество их образования, за их интересы и досуг. За месяц я удивительно быстро привыкла к учащимся, они, в свою очередь, ежедневно заряжали меня отличным настроением, удивляли и радовали. Это еще больше раскрыло мою любовь к детям и работе учителя начальных классов.

Теперь я знаю, что с удовольствием после окончания Ярославского педагогического колледжа пойду работать в школу.

Отзыв о пед. практике Чебарыковой Анастасии (май  2023 год)

Здравствуйте! 

Я, Чебарыкова Анастасия Сергеевна , студентка Ростовского педагогического колледжа , проходила преддипломную практику в МОУ Кузнечихинской СШ ЯМР. 

Благодаря положительным эмоциям детей , практика прошла на отлично!  На уроках дети всегда были заинтересованы , время летело очень быстро. В ходе практики были реализованы все цели и задачи. Я вовсе не пожалела , что пришла именно в эту школу , отличный педагогический коллектив , который придет всегда на помощь , что-то подскажет , чему-то научит.  

Хочу сказать огромное «Спасибо!» Арефьевой Елене Валентиновне за то , что на протяжении всей практики поддерживала меня , помогала в различных ситуациях , давала советы, которые в будущем пригодятся мне в работе!

Самое главное, что я поняла, это то, что я не ошиблась с выбором профессии!